Su misión principal es formar a empresas y organizaciones de diversos sectores en prácticas que no solo reduzcan su impacto ambiental, sino que generen un cambio cultural profundo que impulse la restauración y regeneración de los ecosistemas y las sociedades en las que operan.

Sabemos que no es una tarea fácil, generar cambios de paradigmas en una organización, requiere iniciar procesos de cuestionamiento profundo, de tomar conciencia de que ya no podemos seguir situándonos en un sistema que denota fallas por todos los flancos. La policrisis en la que nos encontramos a nivel planetario, demanda urgente un cambio en el modo en que diseñamos nuestras cadenas de valor para generar economías más saludables.

Entonces, cuando llegamos a este punto, en que observamos que todos los actores del sistema son relevantes, es cuando también nace para nosotros, la necesidad de ampliar el espectro de impacto en la entrega de contenidos, considerando no tan solo a empresas y organizaciones tanto del sector público como privado, sino que también, a quienes quieran sumarse a ser parte del cambio de paradigma en el que opera la economía actual y para ello, estamos trabajando para incluir a la niñez, juventud y economía plateada, porque todos podemos trabajar desde distintas veredas y ser agentes de cambio inmediato, ya sea en sus comunidades o lugares de trabajo. La idea de este enfoque es multiplicar el impacto social del aprendizaje y crear un ecosistema educativo donde cada grupo aporta a la regeneración desde su contexto específico.

La importancia de la formación en el contexto latinoamericano.

Si bien la academia nace en Chile tiene como objetivo llegar a los otros países en que opera la Cámara, México, Colombia, Perú, Costa Rica y por qué no, al resto de Latinoamérica, ya que ésta enfrenta desafíos socioambientales significativos, como la deforestación, la contaminación, la desigualdad social y la vulnerabilidad climática. En este escenario, la Academia Cámara Verde quiere posicionarse como un actor fundamental para impulsar habilidades y conocimientos que sean relevantes y adaptables a las realidades regionales.

La regeneración como punto clave en la educación

La regeneración como eje fundamental en la educación implica trascender la transmisión de conocimientos para integrar procesos que reconecten al individuo con su propia naturaleza y la de su entorno. En este enfoque, educar es cultivar la capacidad de las personas para comprender, coevolucionar y actuar responsablemente desde el contexto local hacia lo global, gestando aprendizajes que nos permitan incentivar la biofilia o amor hacia la naturaleza. La educación regenerativa motiva a repensar los roles docentes, promueve experiencias que restauran relaciones con la naturaleza y la comunidad, y prioriza la inclusión, la creatividad, el sentido de pertenencia y la corresponsabilidad en el cuidado del planeta y de las generaciones futuras. La regeneración implica a volver a conectar con las enseñanzas de la naturaleza, aprender de las sutilezas que hacen que el sistema vivo funcione y sea realmente el único sistema sostenible a través de los siglos, teniendo la posibilidad de inspirarnos para llevar ese aprendizaje a nuestros propios procesos organizacionales. En este sentido, la academia promueve esta visión para que los procesos educativos generen no solo conocimiento técnico, sino también conciencia crítica y valores asociados a la ética de la vida.